Entre 5 et 10 ans, le monde émotionnel de l’enfant devient plus riche, plus conscient et plus social. C’est au cours de cette période que les enfants développent non seulement la capacité de reconnaître et de gérer leurs émotions, mais aussi d’établir des relations profondes avec les autres, en comprenant leurs sentiments, leurs intentions et leurs besoins. Le développement socio-émotionnel de cette phase est étroitement lié au langage, à la pensée et à la construction de l’identité, et pose les bases du futur bien-être affectif et relationnel.
Au cours de sa première année de vie, le bébé traverse une véritable révolution émotionnelle. Des premières expressions réflexes aux sourires intentionnels, jusqu’à l’apparition d’émotions plus complexes comme la joie ou la peur, il s’ouvre progressivement au monde émotionnel. Ce chemin, à la fois profond et subtil, repose sur la relation avec les figures d’attachement, la communication corporelle et la construction d’un sentiment de sécurité.
Après la première année, le développement socio-émotionnel de l’enfant fait des progrès impressionnants. Entre 12 et 24 mois, les tout-petits commencent à se percevoir comme des individus distincts des autres, développent un sens de l’identité et manifestent des émotions de plus en plus complexes. À cette étape, l’interaction avec l’adulte reste cruciale, mais elle s’enrichit de nouvelles nuances liées à l’autonomie, à l’empathie et aux premières formes d’autorégulation émotionnelle. Voyons plus en détail ce qui se passe à chaque phase.
Au cours des années scolaires, les enfants perfectionnent progressivement leur capacité à reconnaître
Au cours des années scolaires, les enfants perfectionnent progressivement leur capacité à reconnaître
Il s’agit d’un terme fréquemment utilisé de manière très générale pour désigner diverses situations et compétences
Il s’agit des premières émotions que nous sommes capables de comprendre et d’exprimer
Pendant la période préscolaire, les enfants apprennent progressivement à mieux identifier et nommer
