Comment votre enfant comprend le monde social
Au cours des années scolaires, les enfants perfectionnent progressivement leur capacité à reconnaître
Étiquette : Âge scolaire (5-10 ans)
L’attention visuelle et comment l’améliorer
Au cours des années scolaires, les enfants perfectionnent progressivement leur capacité à reconnaître
L’amitié chez l’enfant : les clés d’un développement social épanoui
L’amitié représente bien plus qu’un simple plaisir pour nos enfants : elle constitue un pilier fondamental de leur développement émotionnel, social et même cognitif. Comprendre comment cette capacité évolue permet aux parents d’accompagner plus efficacement leurs enfants dans cette aventure humaine essentielle.
Les modèles d’autorité parentale : Comprendre leurs impacts sur le développement de l’enfant
Depuis les années 1960, la psychologie du développement a étudié de près la manière dont les styles parentaux influencent la croissance cognitive, émotionnelle et sociale des enfants. La psychologue Diana Baumrind fut l’une des premières à proposer une classification des modèles d’autorité parentale, enrichie par la suite par d’autres chercheurs.
Aujourd’hui, on distingue généralement quatre grands styles parentaux :
Le modèle autoritaire
Le modèle permissif
Le modèle négligent/désengage
Le modèle démocratique (ou autoritatif)
Ces styles se différencient principalement selon deux dimensions :
Le niveau d’exigence (contrôle, règles, discipline)
Le niveau de réactivité (chaleur, soutien, communication)
Émotions, empathie et relations : le développement socio-affectif entre 5 et 10 ans
Entre 5 et 10 ans, le monde émotionnel de l’enfant devient plus riche, plus conscient et plus social. C’est au cours de cette période que les enfants développent non seulement la capacité de reconnaître et de gérer leurs émotions, mais aussi d’établir des relations profondes avec les autres, en comprenant leurs sentiments, leurs intentions et leurs besoins. Le développement socio-émotionnel de cette phase est étroitement lié au langage, à la pensée et à la construction de l’identité, et pose les bases du futur bien-être affectif et relationnel.
La formation de l’identité chez l’enfant : un processus malléable façonné par les interactions sociales
L’identité n’est pas quelque chose avec lequel nous naissons, mais plutôt un processus dynamique qui se construit tout au long de l’enfance et de l’adolescence. Contrairement aux idées reçues, la formation identitaire chez l’enfant est remarquablement malléable et se façonne principalement à travers les interactions sociales quotidiennes.
Comment votre enfant apprend-il vraiment ? Les 4 étapes clés de l’apprentissage par observation
Au cours des années scolaires, les enfants perfectionnent progressivement leur capacité à reconnaître
Développer l’autonomie chez l’enfant : Guide pratique par âge
L’autonomie chez l’enfant ne se résume pas à l’indépendance. Contrairement à ce qu’on pourrait penser, un enfant qui reste seul à la maison en suivant strictement des règles parentales n’est pas nécessairement autonome. À l’inverse, un enfant qui consulte ses parents avant de prendre une décision importante, mais qui fait son choix selon ses propres valeurs, fait preuve d’une véritable autonomie.
Quand votre enfant est-il prêt pour son premier téléphone portable ?
La question du premier téléphone portable divise les parents. Entre les arguments sécuritaires et les craintes liées aux écrans, difficile de s’y retrouver. Pourtant, cette décision va bien au-delà du simple achat d’un appareil : elle touche au cœur du développement de votre enfant.
La mémoire de votre enfant : comprendre et stimuler cette fonction essentielle
Au cours des années scolaires, les enfants perfectionnent progressivement leur capacité à reconnaître
