Comment votre enfant comprend le monde social
Au cours des années scolaires, les enfants perfectionnent progressivement leur capacité à reconnaître
Auteur/autrice : emile.anjeaux
L’attention visuelle et comment l’améliorer
Au cours des années scolaires, les enfants perfectionnent progressivement leur capacité à reconnaître
L’amitié chez l’enfant : les clés d’un développement social épanoui
L’amitié représente bien plus qu’un simple plaisir pour nos enfants : elle constitue un pilier fondamental de leur développement émotionnel, social et même cognitif. Comprendre comment cette capacité évolue permet aux parents d’accompagner plus efficacement leurs enfants dans cette aventure humaine essentielle.
Des premiers souvenirs à la reconnaissance : le développement de la mémoire entre 12 et 24 mois
Entre 12 et 24 mois, la mémoire de l’enfant évolue rapidement : il passe d’une mémoire fortement liée au contexte à une capacité croissante à reconnaître et se souvenir de personnes, d’objets et d’environnements même lorsqu’ils apparaissent dans des situations nouvelles.
Cette évolution est essentielle pour comprendre le monde qui l’entoure et pour construire ses premières expériences autobiographiques.
Le développement du langage entre 12 et 24 mois : la naissance des mots
Entre 12 et 24 mois, la mémoire de l’enfant évolue rapidement : il passe d’une mémoire fortement liée au contexte à une capacité croissante à reconnaître et se souvenir de personnes, d’objets et d’environnements même lorsqu’ils apparaissent dans des situations nouvelles.
Cette évolution est essentielle pour comprendre le monde qui l’entoure et pour construire ses premières expériences autobiographiques.
Les étapes clés du développement du langage oral à l’âge préscolaire
Entre 2 et 5 ans, les enfants progressent dans leur capacité à construire des phrases plus complexes et à utiliser un langage de plus en plus expressif. Cette période est marquée par une rapide acquisition de vocabulaire et une amélioration de leur capacité à raconter des événements passés et à exprimer leurs sentiments. Voici un aperçu des différentes étapes du développement linguistique et des conseils pour aider un enfant à chaque tranche d’âge.
Les modèles d’autorité parentale : Comprendre leurs impacts sur le développement de l’enfant
Depuis les années 1960, la psychologie du développement a étudié de près la manière dont les styles parentaux influencent la croissance cognitive, émotionnelle et sociale des enfants. La psychologue Diana Baumrind fut l’une des premières à proposer une classification des modèles d’autorité parentale, enrichie par la suite par d’autres chercheurs.
Aujourd’hui, on distingue généralement quatre grands styles parentaux :
Le modèle autoritaire
Le modèle permissif
Le modèle négligent/désengage
Le modèle démocratique (ou autoritatif)
Ces styles se différencient principalement selon deux dimensions :
Le niveau d’exigence (contrôle, règles, discipline)
Le niveau de réactivité (chaleur, soutien, communication)
Quand est-ce que mon enfant va dormir la nuit entière ?
Pour beaucoup de parents, c’est LA question qui revient sans cesse, surtout lors des premiers mois… et parfois même au-delà. La bonne nouvelle ?
Le sommeil d’un enfant évolue énormément au cours de ses premières années, et de nombreux facteurs influencent la capacité à passer la nuit sans réveil.
Émotions, empathie et relations : le développement socio-affectif entre 5 et 10 ans
Entre 5 et 10 ans, le monde émotionnel de l’enfant devient plus riche, plus conscient et plus social. C’est au cours de cette période que les enfants développent non seulement la capacité de reconnaître et de gérer leurs émotions, mais aussi d’établir des relations profondes avec les autres, en comprenant leurs sentiments, leurs intentions et leurs besoins. Le développement socio-émotionnel de cette phase est étroitement lié au langage, à la pensée et à la construction de l’identité, et pose les bases du futur bien-être affectif et relationnel.
La formation de l’identité chez l’enfant : un processus malléable façonné par les interactions sociales
L’identité n’est pas quelque chose avec lequel nous naissons, mais plutôt un processus dynamique qui se construit tout au long de l’enfance et de l’adolescence. Contrairement aux idées reçues, la formation identitaire chez l’enfant est remarquablement malléable et se façonne principalement à travers les interactions sociales quotidiennes.
