Entre 2 et 5 ans, le cerveau de l’enfant connaît une période de grande transformation. Durant ces années, la mémoire se structure rapidement, devenant une base essentielle pour l’apprentissage, le langage et la construction de l’identité. Les souvenirs ne sont plus uniquement liés à l’immédiat : ils commencent à prendre une forme plus organisée, chronologique et durable. Développer la mémoire à cet âge, c’est offrir à l’enfant les outils pour comprendre le monde, raconter le passé, anticiper l’avenir et construire une représentation de soi. Et tout comme pour le langage ou la motricité, les expériences quotidiennes, le jeu et les interactions affectives sont le terrain idéal pour nourrir la mémoire.
Entre 2 et 3 ans, l’enfant franchit une étape décisive : il commence à former de véritables souvenirs durables, même s’ils ne sont pas toujours exprimés verbalement.
Sur le plan pratique, l’enfant commence à mémoriser des routines et des séquences, comme se brosser les dents ou mettre ses chaussures avant de sortir. À cet âge, les histoires répétées et les jeux symboliques sont des outils puissants pour consolider la mémoire : répéter un geste ou un récit aide le cerveau à fixer l’information et à créer des catégories mentales.
De 3 à 5 ans, la mémoire se raffine et s’intègre à d’autres fonctions cognitives comme le langage, l’attention ou la planification.
Au même temps, l’attention soutenue s’allonge, ce qui lui permet de suivre des histoires plus longues et de mémoriser des contenus complexes. C’est l’âge idéal pour commencer à jouer à des jeux de mémoire, reconnaître des séquences (dans les comptines, puzzles, rituels), et établir des liens logiques entre les événements, ce qui renforce sa capacité à se souvenir.
Voici quelques outils ludiques particulièrement efficaces à cet âge :
Touche et trouve (2-6 ans) : Dans ce jeu, vos enfants peuvent jouer à deviner les objets qu’ils touchent à l’intérieur de la boîte sans les voir. Dans ce jeu, les enfants peuvent également utiliser des cartes pour jouer au bingo.
Fonctions cognitives développées :
Le Mémo des Émotions (3-6 ans) : Dans ce jeu de mémoire, les enfants doivent reconnaître des émotions.
Fonctions cognitives développées :
Vice & Versa (4-6 ans) : Dans ce jeu, les enfants doivent reconnaître quel détail a changé entre deux cartes presque identiques (dans l’une, la fleur est fermée, dans l’autre non) après les avoir regardées et après qu’un joueur a retourné l’une des cartes.
Fonctions cognitives développées :
Tic Tac Boum – Junior Eco Pack (5-8 ans) : Dans ce jeu, les enfants doivent trouver un mot en rapport avec le thème principal et passer la “bombe » une fois qu’ils l’ont trouvée.
Fonctions cognitives développées :
Entre 2 et 5 ans, la mémoire n’est pas qu’un outil cognitif : c’est un moyen fondamental de construire son identité et son rapport au monde. Se rappeler une expérience, l’associer à une émotion, la raconter ou l’écouter… tout cela contribue à bâtir la conscience de soi et des autres. Jouer, raconter, écouter, répéter : dans ces gestes simples du quotidien, se tissent les premiers souvenirs durables. Des souvenirs qui deviendront les fondations non seulement de la connaissance, mais aussi de l’histoire personnelle de chaque enfant.
